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濉溪职业技术学校教师荣获2019年全国教学能力决赛资格

发布时间:2019-08-20      信息来源:      阅读次数:0

为提高安徽省中等职业学校教师教学能力,促进其综合素质、专业化水平和创新能力全面提升,展现师德高尚、技艺精湛的新时代职业院校教师风采,为全国职业院校技能大赛教师教学能力比赛选拔优秀参赛选手,安徽省教育厅8月19日在合肥举办全省中等职业学校教师教学能力比赛。本次比赛由安徽省教育厅主办,安徽省教育科学研究院、合肥市教育局承办。濉溪职业技术学校教师团队邵曼,张成,王磊,马联合,团队精心准备,沉着比赛,从171组选手中脱颖而出,荣获推荐参与2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛决赛资格。

 来自我省15个地市的68所中职学校齐聚一堂,参与现场决赛的171组教学团队、600多名参赛教师经过了校级、市级、省级网络初评三轮评比。本次比赛课程涵盖中等职业教育9门公共基础课和财经商贸、加工制造、土木水利等14个专业大类课程。比赛设有现场观摩室和网络直播间,一方面体现了比赛的公平公正,另一方面为省内教师提供了观摩学习的机会,全面展示安徽省职业教育发展的最新成果。赛前举行了简短隆重的开幕式。安徽省教育科学研究院院长余奕祥、副院长徐贵亮,合肥市教育局调研员唐文水,教育局职成处副处长陈峰,高等教育出版社中职出版事业部主任张光河等领导出席开幕式,省教育厅职成处处长朱彤主持了开幕式。


按照《安徽省教育厅关于举办2019年全省中等职业学校技能大赛教学能力比赛的通知》(皖教秘〔2019〕271号)文件要求, 濉溪职业技术学校教科室,教务处上报校长室,认真组织教研组开展预选赛,动员青年教师踊跃参赛,鼓励青年教师不断更新教育理念,掌握现代教育教学方法,促进教师科学研究能力,提升教学设计能力,锻造课堂实施能力,提高教堂效果,提高教书育人的水平,营造比学赶超的良好氛围。学校坚持重视教育科研工作,坚持“科研引领、科研强校、科研强师”的办学方针,彰显课题研究对学校持续优质发展的重要作用,通过一系列的探索、反思、研究,大大推动了学校的教育教学模式改革和专业建设课程改革,发挥科学研究对学校教师专业成长和教育教学质量的提高重要促进作用,在上级教研室的指导下,始终把教育和科研结合起来,用科学研究提升我们的教育境界,用科学研究引领指导我们的教育实践,不断创新,勇于进取,开创出具有特色的教育科研新局面。

职业院校技能大赛教学能力比赛以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,贯彻全国教育大会精神和《国家职业教育改革实施方案》部署。落实课程思政有关要求,深化职业院校教师、教材、教法改革,健全德技并修、工学结合的育人机制;引导和培养学生注重坚守专业精神、职业精神、工匠精神;遵循职业教育教学规律,适应“互联网+职业教育”发展需求,运用大数据、人工智能等现代信息技术,构建以学习者为中心的教育生态;坚持“以赛促教、以赛促学,以赛促改、以赛促建”,促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升,打造高水平、结构化教师教学创新团队。

比赛组别设置公共基础课程,专业课程,比赛内容依据教育部公布的专业目录、专业教学标准,以及我省已印发的中等职业教育教学指导方案,选择不同专业类别的专业课程中不少于8学时连续、完整的教学内容。比赛重点考察教学团队(2~4人)针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力。教学团队坚持把立德树人作为中心环节,推进全员全过程全方位“三全育人”,实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一。

参赛作品材料包括参赛作品实际使用的教案、不少于2段课堂实录视频、教学实施报告,另附参赛作品所依据的实际使用的专业人才培养方案和课程标准。各评审组均采取先网络初评后现场决赛的方式进行。网络初评时,评审参赛作品材料,按成绩排序,以各组别参赛总数的60%确定进入第二轮现场说课比赛。第二轮现场说课时,教学团队按抽签顺序在参赛作品范围内随机选定1-2学时或一个教学单元的教学内容,进行现场讲解并回答评委提问。根据参赛作品材料评审、教学团队现场展示和答辩情况,确定比赛成绩,推荐参与全国职业院校技能大赛教学能力比赛。


本次大赛也是全国职业院校技能大赛教师教学能力比赛安徽赛区的选拔赛,该赛项是由国家教育部主办的纳入全国职业院校技能大赛赛事体系的职业院校教学类最高级别赛项。大赛秉承贯彻落实全国教育大会关于坚持把教师队伍建设作为基础工作的精神、贯彻落实《国家职业教育改革发展方案》关于多举措并举打造“双师型”教师队伍的要求,切实提升我省中职教师教学能力水平。该赛事引领着我省中等职业学校教师队伍的专业化发展,促使教师们在备赛、参赛的过程中不断地提高自身教学能力、专业素养和信息化水平,为我省打造政治信念坚定、理论知识扎实、实践操作能力过硬的教师队伍起到重要作用。

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